Quando falamos em matemática na educação infantil, muita gente imagina folhas com números para cobrir e contas no caderno. Mas, nessa fase, a matemática acontece de outro jeito: quando a criança conta os pratos da mesa, compara quem tem mais carrinhos, separa as peças por cor ou descobre que a caixa grande não cabe dentro da pequena. É brincando e vivendo situações reais que ela constrói as primeiras noções matemáticas.
O que diz a BNCC
Na Base Nacional Comum Curricular, a matemática da educação infantil aparece principalmente no campo de experiência “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”. A proposta é que as crianças explorem, observem, contem, comparem, meçam e registrem, sempre a partir de experiências concretas e significativas. Se quiser revisar todos os campos, veja nosso artigo sobre os 5 campos de experiência da BNCC.
Noções que as crianças constroem
- Contagem: recitar a sequência dos números é diferente de contar objetos. Para contar de verdade, a criança precisa apontar um objeto para cada número falado e entender que o último número diz quantos são.
- Quantidade e comparação: mais, menos, igual, muito, pouco, nenhum.
- Classificação: agrupar objetos por cor, forma, tamanho ou uso.
- Seriação: organizar do menor para o maior, do mais leve para o mais pesado.
- Espaço e formas: dentro e fora, em cima e embaixo, perto e longe, formas redondas, retas e com pontas.
- Medidas e tempo: comprido e curto, cheio e vazio, antes e depois, ontem, hoje e amanhã.
8 brincadeiras com números, formas e medidas
1. Contar na rotina
Quantas crianças vieram hoje? Quantos pratos precisamos na mesa? Quantos degraus até o parque? A contagem ganha sentido quando resolve um problema real.
2. Boliche de garrafas
Com garrafas plásticas e uma bola, a criança conta quantas derrubou e quantas ficaram em pé. Os pontos podem ser registrados com tracinhos, bolinhas ou desenhos.
3. Caça às formas
Procure pela casa ou pela sala objetos redondos, quadrados e triangulares. Depois, monte figuras com formas recortadas em papel colorido.
4. Separar e organizar
Tampinhas, botões grandes, blocos e brinquedos podem ser separados por cor, por tamanho ou por tipo. Pergunte: “como você separou?” e “tem outro jeito de separar?”.
5. Trilha com dado
Desenhe uma trilha no chão com giz ou fita e jogue um dado grande. A criança anda as casas correspondentes, reconhece a quantidade de pontinhos e aprende a esperar a vez.
6. Receitas culinárias
Fazer uma receita simples envolve medir xícaras, contar colheres, observar a massa crescer e esperar o tempo no forno. É matemática com cheirinho de bolo.
7. Calendário e sequências do dia
Marcar os dias até um aniversário, organizar as fotos da rotina em sequência ou observar o crescimento de uma plantinha ajudam a construir a noção de tempo.
8. Músicas e parlendas com números
Cantigas que contam e descontam, como as que somam ou tiram personagens a cada estrofe, ajudam a memorizar a sequência numérica de forma divertida.
Dica: valorize o raciocínio, e não só a resposta certa. Perguntar “como você descobriu?” ajuda a criança a pensar sobre o próprio pensamento. E lembre-se: errar a contagem faz parte do processo.
Para professores: registrar também é aprender
Depois das brincadeiras, convide a turma a registrar o que descobriu: tracinhos para os pontos do boliche, um gráfico com as frutas preferidas da turma, desenhos das formas encontradas no pátio. O registro ajuda a criança a organizar o pensamento e mostra às famílias o que está sendo aprendido. Para encaixar essas propostas na semana, veja o nosso passo a passo de planejamento semanal na educação infantil.
Jogos prontos para aprender brincando
Jogos com regras simples são ótimos para trabalhar quantidades, sequências e raciocínio lógico. Se você quer variedade sem perder tempo preparando, conheça o kit 100 Jogos Pedagógicos, com propostas prontas para imprimir e usar em casa ou na escola.
